اهمية البحث العلمي بصورة عامة وفي المجال الرياضي بصورة خاصة

ان البحث العلمي يعد وسيلة منهجية للاكتشاف والتغير العلمي والمنطقي للظواهر والاتجاهات والمشكلات ، وينطلق منها فرضيات او تخمينات ، وهي عبارة عن حلول وقتية يمكن التاكد منها بأتباع وسائل وسبل تحقق اهدافاً يمكن قياسها بواسطة قوانين طبيعية او اجتماعية يحتكم الناس اليها ، ويستهدف الوصول الى نتائج تحقق رغبات الباحث او الجهات التي تريد البحث لاغراض معينة ، اذا كان البحث نظرياًَ ، تفسيرياً ، تمثيلياً او تطبيقياً ، لذا هناك عدة انواع من البحوث سوف نتطرق اليها في المحضرات القادمة .

يمثل البحث العلمي اهمية كبيرة في تحقيق التقدم والتفوق ولكافة المستويات ، وذلك من خلال الاسس والمناهج والوسائل والادوات الخاصة به والتي تساعد على حل المشكلات التي تعترض أي ميدان من ميادين الحياة ، لذا أي مجتمع يريد ان يتطور ويرغب في تحقيق نهضة في أي مجال من مجالات الحياة ، لابد له من الاعتماد بالبحث العلمي ، بأعتباره مصدر من مصادر المعرفة ، وان الانسان منذ ان خلقه الله سميه بأسماء مختلفة لغرض الوصول الى المعرفة ، لذا نرى الدول المتقدمة تهتم اهتماماً كبيراً بالبحث العلمي لجميع مجالاته ، وتبذل الاموال والجهود في سبيل تطوير اجهزته ومناهجه وادواته ووسائلة.

فالبحث يحدد كونه " عملية استقصاء منظم يمكن من خلالها جمع المعلومات الخاصة بظاهرة معينة بغية تحديد معالجتها بصورة حقائق وقواعد عامة "(1). أيانالبحثهووسيلةلتعميمالظاهرةكحقيقةعامة،فهوبذلكاداةالعلموالطريقالذييسلكهالباحثونبأتجاهاونحوهالحقيقة،فالبحثالعلميهومحاولةدقيقة،لجلمشكلةنعانيمنهافيحياتنا،وانالاستطلاعاوالملاحظةالدقيقةهمااحدىالوسائلالتيتكشفلناعنطبيعةالعلومالمختلفةومتطلباتالحياةالجديدة.

ومن جانب أخر ، لا يمكن ان يتقدم البحث العلمي ، الا اذا اعتمد على منهج ، والمنهج هو الطريق المؤدي الى الهدف المطلوب عبر كثير من العقبات ، والمنهج يعني مجموعة من القواعد المصاغة من اجل الوصول الى الحقيقة في العلم ، لان البحث العلمي هو ركن اساسي من اركان المعرفة الانسانية في ميادينها كافة ، فعن طريق يسعى الانسان الى البحث عن المجهول واكتشافه ، والتي تسخير نتائجه في خدمة البشرية .

ان التربية الرياضية بحكم تعاملها مع الانسان يدنياً وعملاً ، كان لابد لها ان ترتكز وتستند على البحث العلمي ، وتجعله طريقها الوحيد للابداع والتألق ، لان المعطيات الجديدة في حقل التربية الرياضية قد اعادة النظر في كثير من المسائل التي كانت في السابق في ممارسات بدنية وانشطة رياضية بحثه ، وعليه باعتبار التربية الرياضية تبعاً لدورها الريادي يجب ان تأخذ نصيبها من اهتمامات البحث العلمي . وبناءاً على ما ذكره اعلاه يمكننا تحديد اهمية البحث العلمي في مجال التربية الرياضية بما يلي :

-التنقيب عن الحقائق التي قد يستفيد منها الرياضي في التغلب على بعض مشاكله التدريبية او التدريسية او أي مجال اخر من المجالات .

-تحديد مستوى الرياضي الحالي ، وامكانية التنبؤ بما سيؤول اليه مستواه مستقبلاً .

-تصحيح معلوماتنا المعلومات الرياضية التي نبحث فيها ومعرفة الواقع الحالي للرياضي ، وبالمقابل امكانية تصحح معلوماتنا عند تخطيط عملية التدريب الرياضي وذلك بمعرفة مكامن الخطأ والاحباط لديه ( أي الرياضي ) .

-امكانية الرياضي في المحافظة على الفورمة الرياضية لديه .

هناك مدارس في العالم ولكل مدرسة لها اسلوب خاص في البحث العلمي ومن هذه المدارس :

ما هي الا كلمات او جمل قصيرة تصف بحثك او قريبة الى الموضوع ، في هذه الحالة تقوم انت بعمل قائمة وتثبت المواضيع ، ثم تزداد بأستمرار العناوين او الكلمات .

- وهذايبدأمنوضعاسئلةالىنفسك،مناينسوفتبدأ،منهذهالاسئلةتستطيعفهمموضوعاتك.

- الدوائر المعرفية ، الانترنيت او المواقع الموثوق بها او الاشخاص الموثوق بهم .

موجود فيها اسم الكاتب ، عنوان الكتاب ، الناشر ، سنة الطبع ، رقم الايداع . وثبت على ظهر الورقة اهم مميزات هذا المصدر ( الكتاب ) .

في العقود الاخيرة بات البحث العلمي له اهمية كبيرة ، واصبحت القيادات في العالم ( الحكومات ) المتمثلة بوزاراتها تخصيص المبالغ لغرض البحث العلمي .

* الاجراءاتالتييقومبهاالباحثلتحديدموضوعالبحث:

يبدأ الموضوع بوجود مشكلة معينة او طرح سؤال ما ، ويضع البحث العلمي اسلوب الحل لهذه لهذه المشكلة او لهذا السؤال ضمن خطوات منظمة يجب اتباعها .

وتأتي بعد اختيار الموضوع ( تحديد المشكلة او السؤال ) حيث يقوم الباحث بعمل دراسة مبدئية حول الموضوع والتي قد تساعده في :

-اكتساب بعض الافكار والمعلومات الاساسية حول هذه المشكلة .

ما هي الا صورة تحليلية لحل مشكلة حقيقية ، وقد تكون هذه النظرية ما هي الا جملة تعبر عن العلاقة بين متغيرين او اكثر ، وتجمع البيانات ، يمكن اختبار ما اذا كانت هذه الافتراضية صحيحة ام خطأ .

وتتم فيه فصل موضوع البحث عن الحياة المحيطة بالمعمل وبتقليل العوامل الخارجية المؤثرة التي قد تؤثر على العوامل المختلفة .

ان هدف هذه التجارب هو وضع ظروف يمكن التحكم في متغيراتها او ان امكن تغيرها ، للتجارب المعملية مصداقية داخلية عالية ، ولكنها تفتقر الى المصداقية الخارجية .

من الممكن تنفيذها بتداخل ضئيل من الانشطة العادية ، وبعدة متغيرات تعالج في الحال ، هدفها هو انشاء وضع حقيقي او واقعي فيه اكثر من عامل من عوامل الاختلاف المستقلة في ظروف يمكن التحكم فيها بدقة ويسر ، كما يتطلب الوضع من خلال استخدام التكرار والعشوائية ، وظروف خاصة بالتحكم ، يمكن استخدام التجارب الميدانية لتجربة كلاً من الافتراضات المستنبطة من نظريات والحلول المقترحة للمشكلات العملية .

غالباً ما نستخدم لتنفيذ اختبار مكثف لعامل واحد في تنظيم واحد ، وذلك لدراسة ماهية وجودة ، وكيف وجده .

-تجميع المعلومات والخلفيات السابقة وكذلك مفاتيح التغير .

-التأكد من امكانية تطبيق الافتراضات على الواقع ، انها تستخدم في وصف المجتمع الواقعي .

تهدف لدراسة عينات مختارة من تجمعات كبيرة لبيان نسب الحدوث ، التوزيع ، التشابه والاختلاف العلاقات الاجتماعية ، والمتغيرات النفسية ، العينات تجيب عن مجموعة من الاسئلة مصممة في نموذج يسمى الاستفتاء ، ويستخدم المسح في :

2-التحليل ، ويستخدم كأداة تحليل ، ويستخدم في الاحداث البسيطة .

وهي الاحصاءات التي لم يتم جمعها بهدف الدراسة ، ولكن تم جمعها لاغراض اخرى ( كالنشر المحلي او العالمي ) .

وهي تعني البيانات التي تم جمعها بواسطة اخرون وتم نشر بعض الصور المقبولة منها .

وهذه البيانات تم جمعها لغرض البحث ، وتتم بواحدة من الطرق التالية :

وهي تتضمن البيانات الناتجة عن اجابات الاسئلة المجمعه باستخدام ادوات جمع البيانات كالاستمارة الاستبانة ( الاستفتاء ) .

وهذه الطريقة تمكن الباحث من تجمع مجموعة كبيرة من البيانات وبسرعة عالية وتكلفة قليلة كذلك تساعد الباحث بالسيطرة والتحكم بدرجة عالية .

وهي ان يقوم الباحث بفحص الحالة ذات الاهتمام بدقة بالغة وعناية ، وان يقوم بتسجيل كل الحقائق والافعال والسلوك .

وبالرغم من ان الملاحظة تستغرق وقت اطول في تجميع البيانات ، الا انه ينتج عنها مجموعة فعالة من البيانات اكثر من المجمعة عن طريق الاتصال .

(1) نوري الشوك ، رافع صالح . دليل البحاث لكتابة الابحاث في التربية الرياضية ، بغداد ، شركة البركة للدعاية والنشر والاعلان ، 2004 ، ص8 .