التفكير الإبداعي وعلاقته بالتحصيل المعرفي في مادة السباحة

التفكير الإبداعي وعلاقته بالتحصيل المعرفي في مادة السباحة

أ.م.د ناظم شاكر الوتار

كلية التربية الرياضية / جامعة الموصل

أ.د اوديد عوديشو اسي

كلية التربية / جامعة دهوك

م.م. زهرة جميل صالح

كلية التربية / جامعة دهوك

تاريخ تسليم البحث : 4/12/2005 ؛ تاريخ قبول النشر :25/7/2006

هدف البحث الى قياس التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي في مادة السباحة لدى طلاب السنة الدراسية الأولى في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل والتعرف ايضا على العلاقة بين التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي في مادة السباحة.

وللتحقق من هدفا البحث افترض الباحثون عدم وجود فروق ذات دلالة معنوية بين التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي وقد اجري البحث على عينة من طلاب السنة الدراسية الأولى في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل للعام الدراسي 2004 – 2005 وكان عددهم (107) طالباً وقد تم تقسيم مجتمع البحث الى عينتين احدهما لاغراض البناء لاختبار التحصيل المعرفي في مادة السباحة والثانية لاغراض التطبيق اذ بلغت عينة البناء (57) طالباً وبنسبة (53.27%) في حين بلغت عينة التطبيق (30) طالباً وبنسبة (28.03%) طالباً من مجتمع البحث وقد تم اجراء المعاملات العلمية اللازمة لبناء اختبار التحصيل المعرفي في مادة السباحة وتشمل ذلك صدق الخبراء والتحليل الإحصائي للفقرات باستخدام معامل التمييز والمجموعات المتطرفة وقد تم استخدام ادوات البحث الاتية للوصول الى النتائج وهي :مقياس التفكير الإبداعي (برنستن،1989) و بناء اختبار للتحصيل المعرفي في مادة السباحة.

وقد أجريت الاختبارات للفترة من 3/5/2005 ولغاية 9/5/2005 اذ تم تقويم نتائج الأداء في التحصيل المعرفي على وفق المعايير الإحصائية الخاصة بأدوات البحث وقد استخدم الباحثون (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، صعوبة الفقرة، القوة التميزية للفقرات، تحليل التباين).واستنتج الباحثون ان التفكير الإبداعي هي إحدى القدرات العقلية ذات العلاقة بدرجة التحصيل المعرفي في مادة السباحة اذ انه لا توجد علاقة بين التفكير الإبداعي في مادة السباحة وذلك في ضوء طبيعته وقد أوصى الباحثون على التأكيد على اهمية تطوير التفكير الإبداعي في التدريب في كليات التربية الرياضية بالقطر ولاسيما لتنمية الجوانب المعرفية والعقلية لدى الطلبة و العمل على توفير البيئة النفسية المناسبة للطلبة والتي تساهم في خلق فرص الإبداع والتفكير الإبداعي لديهم بما ينسجم والأهداف التربوية التي تسعى اليها المناهج التعليمية في الجامعات العراقية .

Creative Thinking and Its Relation to Cognitive Achievement in the Subject of Swimming

The study aims at measuring the creative thinking and its relation to cognitive achievement in the subject of swimming among first grade students in the College of Sport Education of the University of Mosul and expounding the relation between Creative thinking cognitive achievement in the subject of swimming. The study was carried out on the population sample consisting of (87) first grade students in the College of Sport Education in the University of Mosul in the semester (2004-2005). The population was divide into two groups, the first group of (57) student representing (53.27%) of the population and was designated as the test group for cognitive achievements in the subject of swimming while the implementation group consisted of (30) students representing (28.03%) of the population.

The scientific procedures for constructing the cognitive achievement test in the subject of swimming including the validity of experts, and statistic analysis of the items. To reach the results of the Creative Thinking Scale (Princeton 1989) was adopted as a statistical tool to construct the cognitive achievement test in the subject of swimming.

The tests were carried out from may 5^th, 2005 to may 9^th 2005 the results were corrected according to the statistic standards of the research tools using (arithmetic mean, standard deviation, difficulty of item, discrimination of items and analysis of variance.)

The researchers concluded that no correlation exists between creative thinking and cognitive achievement in the subject of swimming within the scope of its nature.

The researchers recommend that emphasize should be applied towards the importance of developing creative thinking in training in colleges of sport education in the country and providing an appropriate psychological environment for the student to insure creating opportunities for innovative and creative thinking among them according to educational objectives sought by education curriculum in Iraqi universities.