كتاب أصول التربية - عبد الغنى محمد إسماعيل العمرانى

كتاب أصول التربية

د/ عبد الغنى محمد إسماعيل العمرانى

يهدف كتاب أصول التربية إلى التعريف بمفهوم التربية وأهدافها، وضرورتها، وصلتها بالعلوم الأخرى مع إبراز دور التربية في التغير الاجتماعي والتطور الاقتصادي.

 كما يهدف إلى تنمية الاتجاهات السليمة نحو مهنة التدريس. وقد جاء تقسيم هذا الكتاب إلى ثماني وحدات، وهي:

الوحدة الأولى: مفهوم التربية وأهميتها وأهدافها وعلاقتها بالعلوم الأخرى.

الوحدة الثانية: الأصول التاريخية للتربية.

الوحدة الثالثة: الأصول الاجتماعية والثقافية للتربية.

الوحدة الرابعة: الأصول الفلسفية للتربية.

الوحدة الخامسة: بعض القضايا المرتبطة بالتربية، مثل: المعرفة، والقيم، والخبرة.

الوحدة السادسة: أصول التربية الإسلامية

الوحدة السابعة: من أعلام الفكر التربوى الإسلامى، وقد تم فيها تناول بعض الشخصيات التربوية على مستوى العالم الإسلامي واليمني، منهم: ابن سينا، والغزالي، وابن خلدون، والشوكاني والبيحاني.

الوحدة الثامنة: التربية الأوربية فى العصر الحديث.

تحميل الكتاب

ماهية الحركة عند الإنسان

ماهية الحركة عند الإنسان

1- تعريف الحركة و مفهومها في الحياة:

جاء في القاموس الجديد للطلاب (1991 ص 277) تعريف الحركة على أنها الانتقال من موضع إلى آخر، ومن حالة إلى أخرى وهي ضد السكون. كما تم تعريفها في المعجم العربي الأساسي لاروس (1991 ص309) على أنها خروج الشيء من سكونه وهي الدوران أو الانتقال من مكان إلى آخر. فيزيائيا تعرف الحركة على أنها تغيير الجسم أو أحد أجزائه مكانيا وزمنيا أي أنها علاقة زمنية مكانية بغض النظر عن القوى المسببة والمؤثرة في حدوثها وسريانها.


ويعرف جنس و سولتر (Gens et Solter ) الحركة عند الإنسان على أنها انتقال أو دوران الجسم أو أحد أجزائه في اتجاه ما وبسرعة معينة باستخدام أداة أو بدونها وتحدث نتيجة لانقباض العضلات والذي ينتج عنها الحركة في الجسم كله أو أحد أجزائه[1]. هذا يشكل المظهر الخارجي للحركة بينما يجب النظر للسلوك الحركي الإنساني كآليات تفاعل بين الظواهر النفسية والعصبية والفيزيولوجية كعمليات داخلية بالإضافة إلى العوامل المورفولوجية والميكانيكية ليتضح الأداء كناتج.

كتاب علم النفس الرياضي pdf - حسين عبد الزهرة عبد أليمة

كتاب علم النفس الرياضي pdf

من اعداد : حسين عبد الزهرة عبد أليمة
الناشر العلمي : جامعة كربلاء كلية التربية \ وزارة التعليم العالي العراقية.
رخصة النشر الالكتروني : كتاب غير محمي بحقوق طبع نشر للاستخدام العادل.
سنة النشر العلمي : ٢٠١٨

تحميل الكتاب

أساليب موستن التدريسية

أساليب موستن التدريسية

ولدت فكرة اساليب التدريس في التربية الرياضية في الولايات المتحدة الامريكية في اواخر الخمسينيات حيث اخذ (موستن) هذه الفكرة ونشرها في كتاب له عام 1966 بعنوان (تدريس التربية الرياضية) ثم بعد ذلك في عام 1970 اخذ يعمل على تطويرها بصورة مستمرة من دون تغير في المبادئ والاسس التي بنيت عليها من قبل وقد جرى استخدام هذه الاساليب وتطبيقهما في مجال التربية البدنية منذ عام 1981 . 


وتتألف هذه الاساليب التدريسية من عشرة اساليب تدريسية كما ذكرها (موستن) اذ رتب هذه الاساليب وسلسلها على ضوء تحديد من هو المسؤول عن اتخاذ القرارات الدرس ونوعها وفي أي وقت تتخذ في كل اسلوب من هذه الاساليب وعلى هذا الاساس فقد قسمت الى مجموعتين :

المجموعة الاولى : الاساليب المباشرة : يعرف اسلوب التدريس المباشر بانه ذلك النوع من اساليب التدريس الذي يتكون من اراء وافكار المدرس الذاتية وهو يقوم على توجيه عمل الطلاب ونقد سلوكه ويعد هذا الاسلوب من الاساليب التي تبرر استخدام المدرس للسلطة داخل الفصل الدراسي حيث نجد ان المدرس في هذا الاسلوب يسعى الى تزويد الطلاب بالخبرات والمهارات التعليمية التي يرى هو انها مناسبة كما يقوم بتقويم مستويات تحصيله وفقا لاختبارات محددة يستهدف منها التعرف على مدى تذكر الطلاب للمعلومات التي قدمها لهم ، وهذا الاسلوب يتلاءم مع طريقة المحاضرة والمناقشة المفيدة  وانواعه الاتي : (الاسلوب الامري  - التدريبي - التبادلي - المراجعة الذاتية - الادخال والتضمين)   

ا

كتاب مناهج التربية أسسها وتطبيقاتها

كتاب مناهج التربية أسسها وتطبيقاتها

ترجمة المؤلف: على أحمد مدكور

الكتاب: مناهج التربية أسسها وتطبيقاتها
المؤلف: على أحمد مدكور
الناشر: دار الفكر العربي
الطبعة: 1421هـ — 2001م



تُعتبر القضايا المتعلقة التربية، بمختلف اتجاهاتها، واحدةً من المركزيات المهمة التي اهتمت بها الحركة الإسلامية المعاصرة، في ظل أهمية التربية بالمعنى الواسع في تحقيق أهداف الصحوة الإسلامية وغاياتها.
وبين أيدينا كتاب لأحد أهم خبراء التربية في حقل الفكر الإسلامي، وهو الدكتور علي أحمد مدكور، وصدر عن دار الفكر العربي بالقاهرة، في العام 2001م، وجاء في 314 صفحة.
الكتاب حمل عنوان: "مناهج التربية.. أسسها وتطبيقاتها"، وتناول فيه، في تسعة فصول وعدد من المقدمات، مفاهيم أساسية في مجالات التربية المتصلة بالتعليم على وجه الخصوص.
الفصل الأول، تناول فيه المؤلف المفاهيم الأساسية لمناهج التربية، فيما تناول الفصل الثاني، أسس مناهج التربية في المجال التعليمي.
الفصل الثالث، تناول الطبيعة الإنسانية وقضية التعلم كجزء من مكوناتها، بينما تناول الفصل الرابع طبيعة الحياة والمجتمع، وأثرها على العملية التربوية وأنماط التعليم.
الفصل الخامس، تناول الأهداف والغايات العامة للمناهج التعليمية في تطوير قدرات المتعلِّمين بشكل عام، بينما تناول الفصل السادس، محتوى هذه المناهج بشكل تفصيلي.
الفصل السابع تناول طرائق وأساليب التدريب، ثم طرائق وأساليب التقويم في الفصل الثامن.
أما الفصل التاسع والأخير، فقد تناول قضية مهمة، وهي قضية تطوير المناهج.

كتاب أسس فلسفة التربية الرياضية على ضوء الفهم الاجتماعي - إسماعيل خليل ابراهيم

كتاب  أسس فلسفة التربية الرياضية على ضوء الفهم الاجتماعي 

تأليف د. اسماعيل خليل ابراهيم 
من اصدار دار دجلة ناشرون وموزعون 

نقرأ من مقدمة الكتاب :
اشتمل هذا الكتاب  على خمسة ابواب :
الباب الأول : تضمن التعريف بالبحث، واحتوى على مقدمة البحث واهميته والتي تطرق فيها الباحث الى بدايات التوجه الفلسفي للانسان والمجتمعات واثر المعارف والخبرات التي حصل عليها ومهدت للدور المؤثر للفلسفة في حياته وما وصل اليه من تقدم وتطور شمل ميادين الحياة كافة . كما تطرق الى دور الرياضة في حياة الانسان منذ ان وجد على هذه الارض وكيف اثمر تطور دورها فلسفة خاصة بالتربية الرياضية كان مصدرها المجتمع وحاجات افراده . واشار الباحث الى اهمية بناءاسس فلسفية للتربية الرياضية في العراق تساهم في دفعها الى الأمام .

وتلخصت مشكلة البحث في غياب الفهم الاجتماعي في صياغة المنطلقات الفلسفية للتربية الرياضية في العراق، وكذلك غياب الدراسات الفلسفية الرياضية الاكاديمية بسبب الافتقار الى ملاك تدريسي اكاديمي متخصص في موضوع فلسفة التربية الرياضية.... 
تحميل الكتاب 

كتاب أسس وبرامج التربية الرياضية - أكرم خطايبة

كتاب أسس وبرامج التربية الرياضية

تأليف الدكتور/ أكرم خطايبة
تبنى الاستراتجيات العلمية لأى حضارة أو أمة أو دولة معينة وفى أى من مناحى الحياة على أسس عليمة سليمة والتى تهتم وترتبط أساسا بالإنسان وأمور حياته فى هذا الكون واحدى هذه الاستراتيجيات المتعلقة بالتربية العامة والتربية الرياضية والرياضة وحتى تحقق هذه الاستراتجيات أهدافها المنشوده فى هذا الجانب يجب اتباع الأساليب العلمية السليمة فى العملية التعليمية والتى محورها الطالب والمعلم والمنهج.
تحميل الكتاب 

التربية الحركية وأسسها العلمية

التربية الحركية وأسسها العلمية

المقدمة:

تعد التربية الحركية المدخل العام والاساس لممارسة فعاليات التربية الرياضية والبدنية والاسلوب الذي من خلاله يتم تحقيق الاهداف المرجوة التي يشمل اللياقة البدنية والحركية والعقلية والخلقية, أذ أن وسيلة الطفل او المتعلم للتعبير عن نفسة تتم من خلال الحركة.

أن التربية الحركية تسمح للطفل أو المتعلم بممارسة خبرات النجاح في الاداء, أذ أنها متعلقة بجميع جوانب حياته, فضلا عن اعتمادها على الانتشار الحركي وقلة استعمال التعليمات المباشرة اضافة الى كونها الاسلوب الافضل لتشجيع ودفع التجربة الفردية.

التربية الحركية وبرامجها المختلفة من انجح الوسائل التعليمية التي تهدف الى تحقيق النمو المتكامل للطفل , حيث ان الحركة احدى الدوافع الاساسية لنمو الطفل , فعن طريقها يبدأ الطفل التعرف على البيئة المحيطة به وهذا الميل الطبيعي للحركة هو احدى طرق التعليم فالطفل يتعلم من خلال الحركة.

 لذا تعد التربية الحركية او التربية عن طريق الحركة نظرية جديدة او اتجاه  جديد في التربية , مثلها مثل التعلم عن طريق الخبرة او النشاط وكلها ظهرت منذ ظهور التربية الحديثة خلال القرن السابق, حيث تهدف التربية الحركية او التربية من خلال الحركة  الى اخراج التعليم المدرسي التقليدي الى اساليب اكثر ايجابية وفاعلية في تكوين الطفل وتنميته الى اقصى ما تؤهله امكانياته وقدراته ومواهبه .  

كتاب أسس التربية الخاصة - محمد الفوزان

كتاب أسس التربية الخاصة 

الفئات - التشخيص - البرامج التربوية 
تأليف 
د/ محمد بن أحمد الفوزان 
د/ خالد ناهس الرقاص
تعنى التربية الخاصة بالاهتمام بذوى الاحتياجات الخاصة وتهيئة المناهج وطرق التدريس الخاصة بهم بما يتواءم واحتياجاتهم وبما يسمح بدمجهم مع أقرانهم من العاديين فى فصول التعليم العام، مع تقديم الدعم العلمى المكثف لمعلمى التربية الخاصة ومعلمى التعليم العام، بما يساعدهم على تنفيذ استراتجيات التعليم سواء للطلاب الموهوبين أو ذوى الإعاقات المختلفة.

تحميل الكتاب 
تحميل كتاب