كتاب أصول التربية

د/ عبد الغنى محمد إسماعيل العمرانى

يهدف كتاب أصول التربية إلى التعريف بمفهوم التربية وأهدافها، وضرورتها، وصلتها بالعلوم الأخرى مع إبراز دور التربية في التغير الاجتماعي والتطور الاقتصادي.

 كما يهدف إلى تنمية الاتجاهات السليمة نحو مهنة التدريس. وقد جاء تقسيم هذا الكتاب إلى ثماني وحدات، وهي:

الوحدة الأولى: مفهوم التربية وأهميتها وأهدافها وعلاقتها بالعلوم الأخرى.

الوحدة الثانية: الأصول التاريخية للتربية.

الوحدة الثالثة: الأصول الاجتماعية والثقافية للتربية.

الوحدة الرابعة: الأصول الفلسفية للتربية.

الوحدة الخامسة: بعض القضايا المرتبطة بالتربية، مثل: المعرفة، والقيم، والخبرة.

الوحدة السادسة: أصول التربية الإسلامية

الوحدة السابعة: من أعلام الفكر التربوى الإسلامى، وقد تم فيها تناول بعض الشخصيات التربوية على مستوى العالم الإسلامي واليمني، منهم: ابن سينا، والغزالي، وابن خلدون، والشوكاني والبيحاني.

الوحدة الثامنة: التربية الأوربية فى العصر الحديث.

تحميل الكتاب

كتاب تأهيل المعاقين

» تأليف/ الدكتورة اسماء سراج الدين هلال

عدد الصفحات: 208

سنة الطبع: 2018

رقم الطبعة: 4

 رابط التحميل

ماهية الحركة عند الإنسان

جاء في القاموس الجديد للطلاب (1991 ص 277) تعريف الحركة على أنها الانتقال من موضع إلى آخر، ومن حالة إلى أخرى وهي ضد السكون. كما تم تعريفها في المعجم العربي الأساسي لاروس (1991 ص309) على أنها خروج الشيء من سكونه وهي الدوران أو الانتقال من مكان إلى آخر. فيزيائيا تعرف الحركة على أنها تغيير الجسم أو أحد أجزائه مكانيا وزمنيا أي أنها علاقة زمنية مكانية بغض النظر عن القوى المسببة والمؤثرة في حدوثها وسريانها.

ويعرف جنس و سولتر (Gens et Solter ) الحركة عند الإنسان على أنها انتقال أو دوران الجسم أو أحد أجزائه في اتجاه ما وبسرعة معينة باستخدام أداة أو بدونها وتحدث نتيجة لانقباض العضلات والذي ينتج عنها الحركة في الجسم كله أو أحد أجزائه[1]. هذا يشكل المظهر الخارجي للحركة بينما يجب النظر للسلوك الحركي الإنساني كآليات تفاعل بين الظواهر النفسية والعصبية والفيزيولوجية كعمليات داخلية بالإضافة إلى العوامل المورفولوجية والميكانيكية ليتضح الأداء كناتج.

كتاب علم النفس الرياضي pdf

من اعداد : حسين عبد الزهرة عبد أليمة
الناشر العلمي : جامعة كربلاء كلية التربية \ وزارة التعليم العالي العراقية.
رخصة النشر الالكتروني : كتاب غير محمي بحقوق طبع نشر للاستخدام العادل.
سنة النشر العلمي : ٢٠١٨

تحميل الكتاب

أساليب موستن التدريسية

ولدت فكرة اساليب التدريس في التربية الرياضية في الولايات المتحدة الامريكية في اواخر الخمسينيات حيث اخذ (موستن) هذه الفكرة ونشرها في كتاب له عام 1966 بعنوان (تدريس التربية الرياضية) ثم بعد ذلك في عام 1970 اخذ يعمل على تطويرها بصورة مستمرة من دون تغير في المبادئ والاسس التي بنيت عليها من قبل وقد جرى استخدام هذه الاساليب وتطبيقهما في مجال التربية البدنية منذ عام 1981 . 

وتتألف هذه الاساليب التدريسية من عشرة اساليب تدريسية كما ذكرها (موستن) اذ رتب هذه الاساليب وسلسلها على ضوء تحديد من هو المسؤول عن اتخاذ القرارات الدرس ونوعها وفي أي وقت تتخذ في كل اسلوب من هذه الاساليب وعلى هذا الاساس فقد قسمت الى مجموعتين :

المجموعة الاولى : الاساليب المباشرة : يعرف اسلوب التدريس المباشر بانه ذلك النوع من اساليب التدريس الذي يتكون من اراء وافكار المدرس الذاتية وهو يقوم على توجيه عمل الطلاب ونقد سلوكه ويعد هذا الاسلوب من الاساليب التي تبرر استخدام المدرس للسلطة داخل الفصل الدراسي حيث نجد ان المدرس في هذا الاسلوب يسعى الى تزويد الطلاب بالخبرات والمهارات التعليمية التي يرى هو انها مناسبة كما يقوم بتقويم مستويات تحصيله وفقا لاختبارات محددة يستهدف منها التعرف على مدى تذكر الطلاب للمعلومات التي قدمها لهم ، وهذا الاسلوب يتلاءم مع طريقة المحاضرة والمناقشة المفيدة  وانواعه الاتي : (الاسلوب الامري  - التدريبي - التبادلي - المراجعة الذاتية - الادخال والتضمين)   

ا

كتاب مناهج التربية أسسها وتطبيقاتها

ترجمة المؤلف: على أحمد مدكور

كتاب  أسس فلسفة التربية الرياضية على ضوء الفهم الاجتماعي 

وتلخصت مشكلة البحث في غياب الفهم الاجتماعي في صياغة المنطلقات الفلسفية للتربية الرياضية في العراق، وكذلك غياب الدراسات الفلسفية الرياضية الاكاديمية بسبب الافتقار الى ملاك تدريسي اكاديمي متخصص في موضوع فلسفة التربية الرياضية.... 

كتاب أسس وبرامج التربية الرياضية

تحميل الكتاب 

التربية الحركية وأسسها العلمية

المقدمة:

تعد التربية الحركية المدخل العام والاساس لممارسة فعاليات التربية الرياضية والبدنية والاسلوب الذي من خلاله يتم تحقيق الاهداف المرجوة التي يشمل اللياقة البدنية والحركية والعقلية والخلقية, أذ أن وسيلة الطفل او المتعلم للتعبير عن نفسة تتم من خلال الحركة.

أن التربية الحركية تسمح للطفل أو المتعلم بممارسة خبرات النجاح في الاداء, أذ أنها متعلقة بجميع جوانب حياته, فضلا عن اعتمادها على الانتشار الحركي وقلة استعمال التعليمات المباشرة اضافة الى كونها الاسلوب الافضل لتشجيع ودفع التجربة الفردية.

التربية الحركية وبرامجها المختلفة من انجح الوسائل التعليمية التي تهدف الى تحقيق النمو المتكامل للطفل , حيث ان الحركة احدى الدوافع الاساسية لنمو الطفل , فعن طريقها يبدأ الطفل التعرف على البيئة المحيطة به وهذا الميل الطبيعي للحركة هو احدى طرق التعليم فالطفل يتعلم من خلال الحركة.

 لذا تعد التربية الحركية او التربية عن طريق الحركة نظرية جديدة او اتجاه  جديد في التربية , مثلها مثل التعلم عن طريق الخبرة او النشاط وكلها ظهرت منذ ظهور التربية الحديثة خلال القرن السابق, حيث تهدف التربية الحركية او التربية من خلال الحركة  الى اخراج التعليم المدرسي التقليدي الى اساليب اكثر ايجابية وفاعلية في تكوين الطفل وتنميته الى اقصى ما تؤهله امكانياته وقدراته ومواهبه .  

كتاب أسس التربية الخاصة 

تحميل الكتاب