المكتبة الرياضية الشاملة - https://www.sport.ta4a.us/

المكتبة الرياضية الشاملة-

 


    مقياس الاحتراق النفسي للمعلمين

    قسم : العلوم الإنسانية / علم النفس الرياضى الكاتب: Tamer El-Dawoody تاریخ ارسال : 1 مارس 2018 مشاهدة:3 886 شكوى

    ملحق (2)

    مقياس الاحتراق النفسي للمعلمين ترجمة وتقنين / عادل محمد عبد الله 

    الرجاء من سيادتكم تحديد مدى انطباق كل عبارة عليكم وذلك بوضع علامة ( صح  ) أمام كل

    عبارة في الخانة التي تجد أنها تنطبق عليك ونرجو عدم وضع أكثر من علامة أمام كل عبارة

    م

    العبــــارة

    لا

    تنطبق

    أطلاقاً

    لا تنطبق

    بدرجة كبيرة

    تنطبق إلى حد ما

    تنطبق

    بدرجة

    كبيرة

    تنطبق تماماً

    1

    أتطلع إلى أن أستمر في التدريس مستقبلاً






    2

    أشعر بالإحباط بسبب ما مررت به من خبرات في مهنة التدريس






    3

    أحصل على الثناء الملائم من الموجهين عندما أحسن القيام بعملي






    4

    يبدو اليوم الذي أقوم فيه بالتدريس وكأنه يمتلئ بالكثير والكثير من الضيق






    5

    أنا سعيد باختيار التدريس مهنة لي






    6

    يتصرف التلاميذ بأسلوب لا يليق بالبشر






    7

    أعتقد أن الضغوط التي تواجهني في عملي هي سبب ما أعانيه من أمراض جسمية






    8

    أشعر بأن المسئولين في المدرسة يرغبون في مساعدتي على حل المشكلات التي قد تواجهني في الفصل حال ظهورها






    9

    أشعر بأنه من الصعب أن أهدأ وأحس بالاسترخاء بعد يوم أقوم فيه بالتدريس






    10

    أرى أن التدريس أكثر إرضاءً لي مما كنت أتوقع






    11

    أعتقد أن ما أبذله من جهد في الفصل لا ينال التقدير من جانب المسئولين في المدرسة






    12

    إذا كنت سأختار من جديد فلن أختار أن أكون مدرساً






    13

    أشعر أن باستطاعتى أن أقدم ما هو أفضل في عملي كمدرس إذا لم تكن المشكلات التي تواجهني فيه بهذا الكم






    14

    الضغوط التي تواجهني في عملي كمدرس تفوق ما يمكنني تحمله






    15

    ينتقدني الموجهون أكثر مما يثنون على






    16

    معظم التلاميذ مهذبون






    17

    يأتي معظم التلاميذ للمدرسة وهم متأهبون للتعلم






    18

    أشعر أن المسئولين في المدرسة لن يقدموا لي المساعدة للتغلب على الصعوبات التي قد تواجهني داخل الفصل






    19

    أتطلع بشغف إلى كل يوم أقوم فيه بالتدريس






    20

    توجه إدارة المدرسة اللوم لي على ظهور أى مشكلات داخل الفصل






    21

    يأتي العديد من التلاميذ إلى المدرسة باتجاهات خاطئة ومزعجة






     

    مقياس الاحتراق النفسي

     

    ملحق رقم (  )

    التشبعات العاملية على العامل الأول

    رقم العبارة

    العبارة

    التشبع

    1-

    أتطلع إلى أن أستمر في التدريس مستقبلاً

    790,

    5-

    أنا سعيد بإختيار التدريس مهنة لي

    797,

    10-

    أرى أن التدريس أكثر إرضاءاً لي مما كنت أتوقع

    754,

    12-

    إذا كنت سأختار من جديد فلن أختار أن أكون مدرساً

    582,

    19-

    أتطلع بشغف إلى كل يوم أقوم فيه بالتدريس

    714,

     

     

     

     

              ملحق رقم (  )

    التشبعات العاملية على العامل الثانى

    رقم العبارة

    العبارة

    التشبع

    3-

    أحصل على الثناء الملائم من الموجهين عندما أحسن القيام بعملي

    343,

    8-

    أشعر بأن المسئولين في المدرسة يرغبون في مساعدتي على حل المشكلات التي قد تواجهني في الفصل حال ظهورها

    580,

    11-

    اعتقد أن ما أبذله من جهد في الفصل لا ينال التقدير من جانب المسئولين في المدرسة

    497,

    15-

    ينتقدني الموجهون أكثر مما يثنون على

    630,

    18-

    أشعر أن المسئولين في المدرسة لن يقدموا لي المساعدة للتغلب على الصعوبات التي قد تواجهني داخل الفصل

    683,

    20-

    توجه إدارة المدرسة اللوم لي على ظهور أى مشكلات داخل الفصل

    558,

    ملحق رقم (  )

    التشبعات العاملية على العامل الثالث

     

    رقم العبارة

    العبارة

    التشبع

    2-

    أشعر بالإحباط بسبب ما مررت به من خبرات في مهنة التدريس

    625,

    4-

    يبدو اليوم الذي أقوم فيه بالتدريس وكأنه يمتلئ بالكثير والكثير من الضيق

    434,

    7-

    أعتقد أن الضغوط التي تواجهني في عملي هي سبب ما أعانيه من أمراض جسمية

    589,

    9-

    أشعر بأنه من الصعب أن أهدأ وأحس بالاسترخاء بعد يوم أقوم فيه بالتدريس

    607,

    13-

    أشعر أن بإستطاعتى أن أقدم ما هو أفضل في عملي كمدرس إذا لم تكن المشكلات التي تواجهني فيه بهذا الكم

    479,

    14-

    الضغوط التي تواجهني في عملي كمدرس تفوق ما يمكنني تحمله

    348,

     

     

     

     

              ملحق رقم (  )

    التشبعات العاملية على العامل الرابع

    رقم العبارة

    العبارة

    التشبع

    6-

    يتصرف التلاميذ بأسلوب لا يليق بالبشر

    351,

    16-

    معظم التلاميذ مهذبون

    719,

    17-

    يأتي معظم التلاميذ للمدرسة وهم متأهبون للتعلم

    767,

    21-

    يأتي العديد من التلاميذ إلى المدرسة باتجاهات خاطئة ومزعجة

    544,

     

     

     

     

     

     

     

    نسخة للطباعة التعليقات: 0

    الضغوط النفسية والاحتراق للرياضيين

    الضغوط والاحتراق النفسي للاعب الأسباب – الأعراض – طرق المواجهة ترتبط الرياضة كغيرها من المهن بالعديد من الأعباء والمتطلبات والمسئوليات ، مما يلقي علي عاتق العاملين بها العديد من الأحمال والضغوط Stress والتي تؤثر بالسلب أو...

    اختبار مظاهر الانتباه

    اختبار مظاهر الانتباه اختبار بوردون ـ أنفيموف وصف الاختبار: الاختبار عبارة عن نموذج مطبوع على ورق أبيض يشتمل على (31) سطراً من الحروف الروسية (وهى قريبة من الحروف الإنجليزية ويتكون كل سطر من (40)أربعين حرفاً وبذلك يكون مجموع ما...

    الإعداد النفسى

    مفهوم الأعداد النفسي : يعتمد علم التدريب الرياضي في العصر الحديث على الأسس العلمية التي تحقق النمو الشامل لمختلف عناصر الإعداد المختلفة سواء كانت بدنية او مهارية او خططية او نفسية للوصول باللاعب الى أعلى المستويات الرياضية في...

    الظواهر النفسية في المجال الرياضي

    الظواهر النفسية في المجال الرياضي الظواهر النفسية . ان اي علم لابد ان يتوفر فية مجموعة من الشروط والمحددات لكي يطلق علية (علم) واحدى هذة الشروط هي وجود الظواهر محددة او متعددة يسعى الى دراستها عن طريق البحث التي يقوم بها...

    ×

    رسالة الموقع

    نعتذر عزيزي مجموعة الـ الزوار غير مسموح لها باستخادم خاصية التعليقات .
    فضلاً قم بالتسجيل لتتمكن من التعليق على المواضيع
يناير 2023 (16)
ديسمبر 2022 (7)
نوفمبر 2022 (17)
اكتوبر 2022 (4)
سبتمبر 2022 (15)
اغسطس 2022 (2)
© Copyright 2020 - المكتبة الرياضية الشاملة.