المكتبة الرياضية الشاملة - https://www.sport.ta4a.us/

المكتبة الرياضية الشاملة-

 


    التنقيط في الأنشطة الجماعية

    قسم : ملفات المعلمين الكاتب: Tamer El-Dawoody تاریخ ارسال : 1 مارس 2018 مشاهدة:1 747 شكوى

    التنقيط في الأنشطة الجماعية

      تقييم التلاميذ :

      أ.  التنقيط في الأنشطة الجماعية :

         يتم تقييم التلاميذ في الألعاب الجماعية بعد ملاحظتهم في حصص تقويمية وتحديد مكتسبا تهم وترتيبهم حسب

         شبكة المستويات المعدة لذلك ، وترجمة المستوى إلى العلامة المناسبة.

    شبكة تقويم الأنشطة الجماعية :

    المستويات

    الخصائـــــــص المميزة

    العلامــــــــة

    المستوى  1

    ـ متفرج (ليست له الرغبة في المشاركة).

    من 03- 60

    المستوى  2

    ـ راد للفعل (يحاول عند الضرورة).

    من 07- 10

    المستوى  3

    ـ متكيف (يجد الحلول المناسبة)

    من 11- 14

    المستوى  4

    ـ مكتشف ( له بعد النظر أثناء المشاركة التقييم الحركي لكرة اليد والسلة)

    من 15- 17

    المستوى  5

    ـ الموهوب، صانع الألعاب.

    + 17

    االتصنيف الحركي في نشاطي كرة اليد وكرة السلّة

    التحكم في التنفيذ فرديا

    المستوى 1

    لاعب متفرج

    المستوى 2 

    لاعب نشيط

    المستوى 3

    لاعب متكيف

    المستوى 4 لاعب مكتشف

    المستوى 5

    لاعب مبدع

    سلوكات حامل الكرة

    الاستقبال

    يتوقف لأخذ الكرة بدون أن يتحكم فيها

    يستقبل الكرة باليدين ويحميها بالظهر

    استقبال الكرة اثاء التحرك

    - الاستقبال بدون أخطاء

    - التحكم في المحور

    استقبال الكرة من كل الاتجاهات والتحكم فيها

    القذف

    يضيع الوقت في التحرك بدون أي تسديد

    يقذف قليلا وفي غالب الوقت متوقفا

    يقذف كثيرا بدون دقة

    - يسلسل كل الحركات

    - يقذف من بعيد وأثناء التحرك

    - يسلسل الحركات بسرعة

    - يقذف في أوضاع ملائمة

    التحرك

    (التنطيط)

    - يتهرب من الخصم

    - يلعب وحيدا 

    - يتوقف عند المحاصرة

    - عدم السيطرة على سرعة التنقل

    - يعطي بظهره مرمى الخصم

    - التحرك إلى الأمام بتغيير الاتجاهات

    - يسبق حركات الخصم بتغيير الاتجاه  والإيقاع

    التمرير

    - يتخلص من الكرة في أسرع وقتا بدون تدقيق

    - يغامر بالتمريرات عند المحاصرة

    - تمريرات سريعة  وفي الوقت المناسب

    - تمريرات دقيقة في الأماكن المناسبة

    - تمريرات دقيقة من بعيد

    - تغيير المسارات

    سلوكات بدون كرة

    الهجوم

    متفرج

    - ساكن ومتجه لحامل الكرة

    - يستقبل الكرة بدون رغبة

    - لا يدرك الفضاءات

    بطيء

    - يستقبل الكرة في المكان غير المنساب

    - يتبع حامل الكرة عن قرب

    متحرك

    - يستغل الفجوات نحو المرمى

    - يبحث عن الكرة لاستغلالها

    متحرك كثيرا

    - يفتح اللعب

    - يساهم ويساعد حامل الكرة

    - يوزع  القوى

    - يفرض توازن

    سريع التحرك

    - يفرض التمرير في الوقت المناسب

    - يساعد حامل الكرة

    - يغير الاتجاهات والمسارات حيث يشاء

    يقذف بدقة

    الدفاع

    متفرج

    - واقف ومنشغل بحامل الكرة

    - بطيء في الرجوع إلى الدفاع

    ساكن

    - منشغل بمحيطه القريب عند وجود الكرة

    - حركات متأخرة

    نشيط

    - يحجز بين المهاجم والمرمى

    - يتدخل على حامل الكرة

    فارض

    - يحمي المرمى بمراقبة المهاجم

    - يتحرش بحامل الكرة

    ملاحق

    - يلاحق التمريرات

    - يسبق المهاجم

    - يخلق توازنا

    - ينظم الهجوم المضاد

     

    التصنيف الحركي للكرة الطائرة

    التحكم في التنفيذ فرديا

    مستوى 1   

    لاعب متفرج

    مستوى 2   لاعب نشيط

    مستوى 3    لاعب متكيف

    مستوى 4   لاعب مكتشف

    مستوى 5    لاعب مبدع

    الإرسال

    - لا يحسن الإرسال من الخط الخلفي

    - إرسال بسيط موفق

    - متحكم في الإرسال

    - يرسل الكرة بعيدا

    - العودة إلى الميدان

    - يرسل بدقة وقوة بهدف تسجيل النقطة

    الاسترجاع

    (وضعية دفاع)

    - قليل الحركة

    - متفرج ويصبح إشارة للمهاجم

    - مساعدة بطيئة لحامل الكرة

    - يتدخل

    لاسترجاع الكرة بتأخر.

    - متحرك ونشيط يساعد حامل الكرة

    - يدافع عن محيطه بحزم

    - يقترح عدة حلول لحامل الكرة

    - التحضير المسبق للدفاع عن منطقته.

    - يغير المواقع حسب الموقف

    - يضحي بتوازنه لإنقاذ الكرة.

    بناء هجوم

    قرار

    - ليست له النية في إرسال الكرة في معسكر الخصم

    - هدفه إخراج الكرة من المعسكر

    بأي طريقة

    - هدفه إبعاد الخطر عن المعسكر

    وتسجيل النقاط

    - من الأولويات إرجاع الكرة مباشرة

    - يحفز الرفقاء لضمان مشروع جماعي للعب

    - التمريرات تستعمل كوسيلة بناء هجوم

    - يساعد لوضع خطة هجوم موفقة بغية ربح المقابلة

    - يلعب ادوار لتنفيذ خطة تكتيكية محكمة

    تطبيق

    - التحديد السيئ لمسار الكرة

    - أخطاء عند لمس الكرة

    - بساطة التحكم في الكرة لا تسمح بالتنفيذ السريع والتحكم في مسار الكرة

    - يوجه حركاته نحو المعسكر المضاد

    - يطبق فنيات ملائمة حسب سرعة ومسار الكرة

    - التحكم عن قرب في الفنيات لتنظيم الهجوم

    - تغيير مسارات الكرة من الصعبة إلى مسار سهل هجومي

    - التحكم في التمريرات خارج محيطه

    - ينظم خطة الهجوم

    - سحق الكرة

    دائم ومتنوع

    نسخة للطباعة التعليقات: 0

    برنامج جميع المستويات للتعليم المتوسط

    برنامج جميع المستويات للتعليم المتوسط برنامج السنة الأولى متوسط لبناء ونمو الكفاءات الكفاءة الشاملة : في نهاية الطور الأول من التعليم المتوسط يتمكّن المتعلّم من القيام بأدوار بنّاءة فرديا والمساهمة في العمل الجماعي من خلال تنفيذ...

    الوثيقة المرافقة مادة التربية البدنية والرياضية مرحلة التعليم المتوسط - الجزائر

    الوثيقة المرافقة مادة التربية البدنية والرياضية مرحلة التعليم المتوسط مارس 2015 الفهرس الرقم المضمون الصفحة الرقم المضمون الصفحة 1 تقديم المادة 3 8 أركان أخرى 36 2 مساهمة المادة في تحقيق الملمح 4 1.8 تدريس التربية البدنية...

    سجلات التربية الرياضية 2020

    سجلات التربية الرياضية كاملة بصيغة pdf جاهزة للطباعه مباشرة من إعداد الاستاذ محمد مصطفى غلوش معلم تربية رياضية محتويات سجلات التربية الرياضية 2020سجل بيانات معلم التربية الرياضية . سجل الإذاعة الرياضية . سجل الأنشطة الداخلية ....

    سجلات التربية الرياضية الخاصة بالمعاهد الازهرية 2020

    سجلات التربية الرياضية الخاصة بالمعاهد الازهرية كاملة بصيغة pdf جاهزة للطباعه مباشرة من إعداد الاستاذ محمد مصطفى غلوش معلم تربية رياضية محتويات سجلات التربية الرياضية 2020سجل بيانات معلم التربية الرياضية . سجل الإذاعة الرياضية ....

    ×

    رسالة الموقع

    نعتذر عزيزي مجموعة الـ الزوار غير مسموح لها باستخادم خاصية التعليقات .
    فضلاً قم بالتسجيل لتتمكن من التعليق على المواضيع
مايو 2022 (37)
مارس 2022 (1)
فبراير 2022 (14)
يناير 2022 (18)
ديسمبر 2021 (3)
نوفمبر 2021 (9)
© Copyright 2020 - المكتبة الرياضية الشاملة.